La webquest escollida en aquesta última entrada ha estat:
http://phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=3712&id_pagina=1
“Un diari de viatge” per Rut Barenys, M.Lluïsa Cabrera i Maria Montaner. Realment i junt amb les ja comentades han estat per mi de les més engrescadores i motivadores amb una estructura clara i concisa.
En “Un diari de viatge” se´ns redacta un objectiu per tal d´arribar a una reflexió i a un consens de grup tot cercant certes conclusions a favor de la tolerància i el respecte envers les altres cultures i la pròpia; tot trobant un cert grau d’ empatia per comprendre la importància que les coses i els objectes puguin tenir per els altres.
A més, en tot moment se’ ns plantegen activitats, amb enllaços molt adients, per tal de treballar cooperativament els companys i companyes del grup.
En l´avaluació trobo molt encertada una graella d´autoavaluació per tal de trobar els propis errors i buscar estratègies de com solucionar-los.
Penso que aquesta WQ insisteix en situar als alumnes per damunt dels plantejaments relativistes, per tal de conèixer i contextualitzar les cultures diferents. A més, contribueix a deixar de banda un pensament etnocèntric; per tal que l’ alumnat deixi d’ observar el món i les cultures que l’ envolten sota l’ únic punt de vista de l’ observador.
A més, la proposta es situa en un plantejament de Nivell mitjà o de resolució de conflictes i valors; on es valora la negociació entre les parts per tal de superar situacions conflictives.
PAC 2 I PAC 3
La creació de la webquest per a mi, ha suposat una de les millors eines per tal d´acostar les TAC en el procés d’ ensenyament-aprenentatge dels alumnes; a més ens pot servir perquè l’ alumnat conegui d’ altres realitats mitjançant la xarxa.Aquesta però, perquè sigui funcional ha de plantejar-se amb uns objectius i continguts clars, amb una avaluació que inclogui uns ítems clars; per tal que sigui una bona estratègia per l’ aprenentatge global del nostre alumnat.
Pel que fa a la fitxa de catalogació i avaluació de recursos per a l’ educació interculturalitat en línea (PAC 3); m´ha servit per a reflexionar en aspectes que no hauria analitzat sinó fos pel plantejament que se´ns proposava; tals com : dificultats i limitacions a considerar,capacitat de sensibilització i reflexió, si facilita el desenvolupament dels continguts de forma col.laborativa i constructiva…
Valoro l’ assignatura molt positivament; sobretot per les estratègies que m´han donat; i m´ha agradat molt la creació del blog per compartir idees amb els companys; felicito la dinàmica amb la qual s´ha desenvolupat ja que ha fet molt amena la part teòrica i molt funcional totes les PACS i m´ha ajudat sens dubte a pensar i a fer créixer la meva manera d’ entendre l’ educació i espero retrobar molts dels companys que he fet en properes assignatures.
miércoles, 27 de mayo de 2009
lunes, 25 de mayo de 2009
VALORACIÓ MATERIAL
A la PAC 3 l´informe final l´he fet de la següent WQ:
http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=19117&id_pagina=1
Estratègies de mediació per a la interculturalitat.
la meva reflexió per l´informe final ha estat el següent:
La webquest analitzada és de la pàgina http://www.wq-intercult.blogspot.com/ i s´anomena: Estratègies de mediació per a la interculturalitat.És una webquest realitzada per l' alumnat de l' assignatura interculturalitat i educació de la Universitat Oberta de Catalunya.
Com molt bé indica el seu nom; es tracta de donar recursos educatius que poden ajudar als professionals de l' ensenyament a trobar estratègies per tal de treballar la interculturalitat i la cohesió social.
Tenint en compte que es basa en cercar estratègies de mediació per a la interculturalitat es tracta d' una webquest a on es presenten activitats per a treballar una temàtica diversificada. El procés ens planteja un treball en grup que permet els implicats cercar solucions per ells mateixos mitjançant l' elaboració d' un pla d´actuació i la preparació d' activitats per tal de fomentar les habilitats de comunicació i de cohesió de grup.
Amb l´elaboració d' aquesta webquest es poden treballar valors d' educació intercultural tals com:xenofòbia, cultura majoritària i minoritària....El potencial educatiu és alt, sobretot perquè les persones que en facin ús, en aquest cas el professorat, aprenguin tècniques novedoses per tal de resoldre els conflictes que poden sortir d´una manera dialogada i cooperativa ja que cada vegada és més nombrós el nombre d' habitants de diferents llocs d' origen, amb cultures i idees diferents que han de conviure en una societat i en una cultura que sovint té idees i ideologies diferents.
També s' aprofundeix sobre temes com el de la cohesió social i integració regional i solidaritat entre els països de la regió,sobre el pla d' acollida d' integració consensuat i operatiu que incorpora l' educació intercultural i que doni pautes per el procés d' integració de l' alumnat nouvingut a l´aula i al centre; i a la mediació per tal d´educar en la dependència i la solidaritat.
A més, en aquesta webquest es treballen alguns dels conceptes centrals de l' assignatura tals com el relativisme cultural que implica que cada societat o cultura posseeix uns criteris propis a l' hora de comprendre i explicar la realitat; uns valors i unes creences que van acompanyats d' una certa lògica racional; al mateix temps comprèn un Universalisme que és precisament per mitjà de concrecions específiques que es mostren en aquesta webquest que podem trobar el que és universal i alhora es té en compte el mètode comparatiu que obre la possibilitat de comparació entre les cultures.
Per tant, es plantegen activitats per fer front a aquesta diversitat per tal de negociar els valors, les normes, les representacions i les pràctiques per a assolir el consens.
NEUS CARITG I MUNDET
ESTUDIANT DE PSICOPEDAGOGIA
http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=19117&id_pagina=1
Estratègies de mediació per a la interculturalitat.
la meva reflexió per l´informe final ha estat el següent:
La webquest analitzada és de la pàgina http://www.wq-intercult.blogspot.com/ i s´anomena: Estratègies de mediació per a la interculturalitat.És una webquest realitzada per l' alumnat de l' assignatura interculturalitat i educació de la Universitat Oberta de Catalunya.
Com molt bé indica el seu nom; es tracta de donar recursos educatius que poden ajudar als professionals de l' ensenyament a trobar estratègies per tal de treballar la interculturalitat i la cohesió social.
Tenint en compte que es basa en cercar estratègies de mediació per a la interculturalitat es tracta d' una webquest a on es presenten activitats per a treballar una temàtica diversificada. El procés ens planteja un treball en grup que permet els implicats cercar solucions per ells mateixos mitjançant l' elaboració d' un pla d´actuació i la preparació d' activitats per tal de fomentar les habilitats de comunicació i de cohesió de grup.
Amb l´elaboració d' aquesta webquest es poden treballar valors d' educació intercultural tals com:xenofòbia, cultura majoritària i minoritària....El potencial educatiu és alt, sobretot perquè les persones que en facin ús, en aquest cas el professorat, aprenguin tècniques novedoses per tal de resoldre els conflictes que poden sortir d´una manera dialogada i cooperativa ja que cada vegada és més nombrós el nombre d' habitants de diferents llocs d' origen, amb cultures i idees diferents que han de conviure en una societat i en una cultura que sovint té idees i ideologies diferents.
També s' aprofundeix sobre temes com el de la cohesió social i integració regional i solidaritat entre els països de la regió,sobre el pla d' acollida d' integració consensuat i operatiu que incorpora l' educació intercultural i que doni pautes per el procés d' integració de l' alumnat nouvingut a l´aula i al centre; i a la mediació per tal d´educar en la dependència i la solidaritat.
A més, en aquesta webquest es treballen alguns dels conceptes centrals de l' assignatura tals com el relativisme cultural que implica que cada societat o cultura posseeix uns criteris propis a l' hora de comprendre i explicar la realitat; uns valors i unes creences que van acompanyats d' una certa lògica racional; al mateix temps comprèn un Universalisme que és precisament per mitjà de concrecions específiques que es mostren en aquesta webquest que podem trobar el que és universal i alhora es té en compte el mètode comparatiu que obre la possibilitat de comparació entre les cultures.
Per tant, es plantegen activitats per fer front a aquesta diversitat per tal de negociar els valors, les normes, les representacions i les pràctiques per a assolir el consens.
NEUS CARITG I MUNDET
ESTUDIANT DE PSICOPEDAGOGIA
jueves, 21 de mayo de 2009
COMENTARIS A D´ALTRES WEBQUEST DE L´AULA..
COMENTARIS A LA WQ DE CARLES ALASTRUEY
//http://phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=3705&id_pagina=1
Sincerament trobo la temàtica molt ben encertada per el disseny d’ una webquest d’ interculturalitat i educació, ja que són realment els prejudicis una de les causes principals d´actituds etnocentristes.L´objectiu que planteja el trobo molt engrescador ja que és del tot important l´elaboració d´una imatge ajustada dels altres tot entenent la importància dels coneixements dels demés.És del tot recomenable, al meu entendre, les activitats agrupades en dos blocs, una per definir i conèixer els prejudicis i l´altre aplicant l´ús de les TAC per tal d’ elaborar una imatge sense prejudicis dels altres; són del tot funcionals els enllaços que s´adjunten i molt complerts els objectius que s´hi avaluen tot fent incidència en el treball en grup quan aquest ha arribat a un consens.
Penso que aquesta webquest s´ajusta a un nivell alt o de transformació cultural, ja que implica la creació de llenguatges culturals nous a l’ igual que té en compte uns valors i unes creences que van acompanyats d´una lògica racional, tenint en compte que els individus compartim una sèrie de característiques que són universals i per tant ens ajuda a afirmar que la cultura és un fenomen global i que permet la possibilitat de comparació entre les cultures.
Evidentment i tal com s´interpreta cal transmetre, promoure i facilitar la comprensió crítica de les cultures, lluny dels prejudicis i idees preconcebudes.
COMENTARIS A LA WQ DE DAVINIA BARGANS
//http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_derecha_w.php?id_actividad=3631&id_pagina=1
Visc a l´Alt Empordà i treballo en un CEIP de la Costa on any darrera any treballen la setmana de la multiculturalitat i un dels anys van fer referència als contes i llegendes d’ arreu del món i va ser francament curiós com moltes de les fàbules i llegendes es repetien en les diferents cultures i països adaptant les ¨moralejas” als seus principis.
Trobo per tant, del tot original la idea de la llegenda de Sant Jordi i més en les dates que hem hagut de desenvolupar i entregar la nostra webquest; sembla talment que és el mateix drac,el de Sant Jordi, que ha de sobreviure en les diferents cultures tot adaptant-se als costums dels diferents països.Potser és realment complicat l’ objectiu que es demana: El fet de transmetre allò que es considera més representatiu del lloc d’ origen de la llegenda, el país, costums i cultures; ja que suposo que en són moltes les coses representatives i és dificil d´escollir.Penso però, que hi ha a l´abast dels alumnes informació suficient sobre el que cal cercar amb els enllaços corresponents i que per tant amb tota la informació que es presenta, els alumnes són capaços d´arribar a la conclusió que si els llocs tant llunyans i cultures tan diferents comparteixen els mateixos símbols és que no som tant diferents com semblem.
M´agrada molt com està estructurada l’ avaluació; sobretot trobo del tot encertats els ítems als quals fa referència tals com: el vocabulari, el coneixement, la seqüencia i l´ús de les noves tecnologies en el desenvolupament de l’ activitat; pel que fa a la guia del professorat em sembla molt positiu que es faci referència als continguts tractats.Un cop llegida tota la webquest penso que respon a un nivell d’ interculturalitat entre el bàsic i el mitjà.
//http://phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=3705&id_pagina=1
Sincerament trobo la temàtica molt ben encertada per el disseny d’ una webquest d’ interculturalitat i educació, ja que són realment els prejudicis una de les causes principals d´actituds etnocentristes.L´objectiu que planteja el trobo molt engrescador ja que és del tot important l´elaboració d´una imatge ajustada dels altres tot entenent la importància dels coneixements dels demés.És del tot recomenable, al meu entendre, les activitats agrupades en dos blocs, una per definir i conèixer els prejudicis i l´altre aplicant l´ús de les TAC per tal d’ elaborar una imatge sense prejudicis dels altres; són del tot funcionals els enllaços que s´adjunten i molt complerts els objectius que s´hi avaluen tot fent incidència en el treball en grup quan aquest ha arribat a un consens.
Penso que aquesta webquest s´ajusta a un nivell alt o de transformació cultural, ja que implica la creació de llenguatges culturals nous a l’ igual que té en compte uns valors i unes creences que van acompanyats d´una lògica racional, tenint en compte que els individus compartim una sèrie de característiques que són universals i per tant ens ajuda a afirmar que la cultura és un fenomen global i que permet la possibilitat de comparació entre les cultures.
Evidentment i tal com s´interpreta cal transmetre, promoure i facilitar la comprensió crítica de les cultures, lluny dels prejudicis i idees preconcebudes.
COMENTARIS A LA WQ DE DAVINIA BARGANS
//http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_derecha_w.php?id_actividad=3631&id_pagina=1
Visc a l´Alt Empordà i treballo en un CEIP de la Costa on any darrera any treballen la setmana de la multiculturalitat i un dels anys van fer referència als contes i llegendes d’ arreu del món i va ser francament curiós com moltes de les fàbules i llegendes es repetien en les diferents cultures i països adaptant les ¨moralejas” als seus principis.
Trobo per tant, del tot original la idea de la llegenda de Sant Jordi i més en les dates que hem hagut de desenvolupar i entregar la nostra webquest; sembla talment que és el mateix drac,el de Sant Jordi, que ha de sobreviure en les diferents cultures tot adaptant-se als costums dels diferents països.Potser és realment complicat l’ objectiu que es demana: El fet de transmetre allò que es considera més representatiu del lloc d’ origen de la llegenda, el país, costums i cultures; ja que suposo que en són moltes les coses representatives i és dificil d´escollir.Penso però, que hi ha a l´abast dels alumnes informació suficient sobre el que cal cercar amb els enllaços corresponents i que per tant amb tota la informació que es presenta, els alumnes són capaços d´arribar a la conclusió que si els llocs tant llunyans i cultures tan diferents comparteixen els mateixos símbols és que no som tant diferents com semblem.
M´agrada molt com està estructurada l’ avaluació; sobretot trobo del tot encertats els ítems als quals fa referència tals com: el vocabulari, el coneixement, la seqüencia i l´ús de les noves tecnologies en el desenvolupament de l’ activitat; pel que fa a la guia del professorat em sembla molt positiu que es faci referència als continguts tractats.Un cop llegida tota la webquest penso que respon a un nivell d’ interculturalitat entre el bàsic i el mitjà.
sábado, 16 de mayo de 2009
LA MEVA WEBQUEST:L´ARRÒS I TU COM EL MENGES?
http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=3642&id_pagina=1
La webquest que he realitzat amb les meves companyes,Olga Cercós i Olga Valdívia, té per nom:L´arròs i tu com el menges?.
És un treball adreçat a alumnes d´Educació Secundària Obligatòria i prenent el rol de periodistes cal que l' alumnat realitzi un reportatge d´investigació sobre la història i la vida de l´arròs a partir de les activitats programades en aquesta webquest.
La webquest que he realitzat amb les meves companyes,Olga Cercós i Olga Valdívia, té per nom:L´arròs i tu com el menges?.És un treball adreçat a alumnes d´Educació Secundària Obligatòria i prenent el rol de periodistes cal que l' alumnat realitzi un reportatge d´investigació sobre la història i la vida de l´arròs a partir de les activitats programades en aquesta webquest.
Alhora comprobareu que permet als alumnes aprofundir en aspectes com mestizatge, multiculturalitat i integració en relació al recorregut que ha fet aquest aliment.
Us animo a que participeu i opineu sobre aquesta webquest amb la redacció de comentaris per tal de millorar-ne la pràctica.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)